桃李天下“儒鄉園” 衡水園

▲儒鄉園總平面圖

　　“儒鄉園”為本屆省園博會的衡水展園，主要分為四個主要景區，由入口廣場景區、古代“六藝”景區、現代教育景區、衡湖濕地景區構成，并在景區周圍及中心設置桃林種植區以及李林種植區。

　　由主入口進入，首先能看到啟迪之門，代表著教育的開始，接下來就是第一個主要景區，古代“六藝”景區，在這個景區內，將古代教育中要求學生掌握的“六藝”也就是六種技能，即：禮、樂、射、御、書、數，與景觀設計結合，以一種寓教于樂、景觀設施與游客互動的方式展示出來，并且連貫成一條線。

　　“六藝”附屬古代教育體系，培養學生“通五經貫六藝”，因此以象征傳統儒家文化全面發展的“六藝”作為全園設計的開端。從歷史上探索教育的本質，揭示教育的內容：全面發展，多元綜合，服務社會。找到古今教育傳統的一脈相承，找到未來可持續發展的道路。

　　再向前進，就是被包圍在景區中心的桃李種植區以及衡湖景區，這兩部分是“儒鄉園”生態設計的最主要的部分，桃李種植區用大量的桃李等樹種暗喻衡水教育桃李滿天下的成就，而衡湖濕地以衡水湖濕地為設計來源并進行元素提取，象征著衡水人杰地靈的人文環境，包容開放的教育政策是衡水教育名滿天下的基石。

　　最后一部分景區就是現代教育景區，體現衡水現代教育對歷史的繼承與發展，開放性和包容性。中心區域主體建筑的設計以“教育均衡發展，注重學生素質培養”為設計原型，在建筑根基的部分設計體現現代“五好”的培養理念，充分表達素質教育作為教育根基的重要。

　　“儒鄉園”以給游客全方位感受衡水教育文化的沉浸式體驗之旅為目標，整個“儒鄉園”以兩條文化線結合，古代“六藝”教育和現代“五好”目標的有機結合，既是傳承又是發展。縱觀“儒鄉園”，全園設計力求以景觀的語言充分表達文化的內涵，用景觀的手法展示真實的求學過程和教育的整體目標，從而達到“勸學”的目的。